前(qián)不久,中國工業互聯網研究院與福建(jiàn)省廈門市(shì)、晉江市等地有關部門簽署合作協議,啟動建設工(gōng)業互聯網數字人才(cái)培養基地(dì),加速推進工業互聯(lián)網(wǎng)人才培養,為産業(yè)發展提供有力支撐。
當前,數字經濟正在成為引領(lǐng)經濟複蘇、加快轉型升級的重要力量,新技術、新業态、新模式對人才特别是一線産(chǎn)業工人的數字素養和技能提出更高要求,由産(chǎn)業數字化轉型帶(dài)來的工(gōng)業互聯網(wǎng)領域人才需求持(chí)續提升。
“按照目前人(rén)才培養模式計算(suàn),到2025年工業互(hù)聯網核心産業人才缺(quē)口數量将達到254萬(wàn)人左右。”中國工(gōng)業(yè)互聯網研究院總工程師(shī)王寶友分析,一方面,工業互(hù)聯網不僅涉及研(yán)發設計、生産管控、運營管理等業務流程,也包括設備檢測、故(gù)障維修等現場環節(jiē),部分從業人員仍處于經(jīng)驗積累階段,難以(yǐ)适應行業發展需求;另一方面,工業(yè)互(hù)聯網人才要能将信息技術與運營技術(shù)融合使用,現有人才隊伍技能相對單一(yī),企業往往需要同時雇用信息技術與運(yùn)營技術人員,用人成本較高。
對此,王寶友建議(yì),要深化工(gōng)業互聯網(wǎng)産教融合,建設工業互(hù)聯網公共實訓基地(dì)和高技能人才培(péi)養基地(dì),将(jiāng)教育教學與學生實(shí)際崗位、工作場景結合起來,培育更多适應新一代制造業需求的高素質創新實踐人才。同時,院校應以多種形(xíng)式參與企(qǐ)業内設培訓機構建設,讓學生在項目中快速(sù)成長。
“作為連接産業和職業院校之間的(de)橋梁,工業互聯網數字人才培養基地将開展推動(dòng)院校專業建設(shè)、師資培訓、就業(yè)對(duì)接等工作,培養高(gāo)層次研究(jiū)型、應用型工業(yè)互聯網專(zhuān)業人才,大力推進一體化職業教育(yù)發展。”中國工業(yè)互聯(lián)網研究院培訓中(zhōng)心負責人孫楚原介紹。
工業互聯網人(rén)才供需難題還體現在結構性失衡上。“在工業互聯(lián)網領域,經營管理人(rén)才素質較高,專業技術人員規模保持穩定,但一線産業工人、技能藍領需求大于(yú)供給,未來需要大量從事基礎(chǔ)運維和服(fú)務的技能(néng)型人才支(zhī)撐産業發展。”王寶友說。他建議,針對科技前沿和産(chǎn)業(yè)需求,通過企業内訓、院校(xiào)培(péi)養等方式(shì),培養一批(pī)工業互聯網科技領(lǐng)軍人才、工程技術人(rén)員和創新團隊,不斷優(yōu)化工業互聯(lián)網專業技術人才結構。
當前,工業互聯網相關人才(cái)評價機制尚未建立(lì),嚴重影響人才選用及發展通道的建立(lì)。王寶(bǎo)友認為,應充分發揮政府(fǔ)、市場、專(zhuān)業(yè)組織等多元評價主體的作(zuò)用,構建充滿活力的人才評價管(guǎn)理和運行機制(zhì);研究細化人才分類(lèi)評(píng)價(jià)标準,分類建立科學(xué)合理、各(gè)有側重的人才評價标準(zhǔn),為各類型人才打通發展通(tōng)道。
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